TALLER DE REPERTORIO Y PRÁCTICA ESCÉNICA

En la situación escénica la emergencia de reacciones emocionales requiere un tratamiento específico. Estas no ocurren únicamente a nivel psicológico sino que están entramadas con diversas sensaciones corporales, es decir que remiten a un determinado funcionamiento fisiológico. El cantante debe ser capaz de reconocer e integrar este aspecto a la situación escénica.

Una instancia de trabajo de repertorio frente a un grupo de pares, atendiendo a los emergentes que la situación provoca. Se buscará la profundización en la experiencia vivencial del cantante en escena, y los ajustes necesarios con el músico acompañante.

El taller propone la profundización y la integración de los conceptos trabajados en el resto de las asignaturas.

El objetivo de esta práctica es refinar la comunicación con el público observador.

Un espacio lúdico y libre de miedo es indispensable para la optimización de la función vocal. Se hará énfasis en la atenuación del juicio crítico: no juzgar ni juzgarse, no criticar, no justificar.

La práctica escénica es el objetivo último de todas las asignaturas. Es la situación real del canto en su valor creativo y comunicativo.

 

Objetivos

 

Que el cantante logre:

- Tener una mayor comprensión de las variables (relativas al lenguaje musical, a su instrumento, a los factores psico-emocionales producto de la exposición, etc.) que se presentan en la situación escénica.

- Adquirir recursos que le ayuden a sortear obstáculos que limitan el funcionamiento eficiente de su instrumento.

- Generar una apreciación objetiva de su situación momentánea

- Generar una identificación entre pares que facilite un intercambio enriquecedor y una retroalimentación positiva

- Tener un espacio para la práctica regular del canto frente al público

- Establecer y refinar la relación con el instrumentista acompañante

- Internalizar vocabulario coherente y específico para referirse a su instrumento en acción.

- Adscribir los emergentes emocionales a determinadas sensaciones fisiológicas concretas.

- Refinar la comunicación con sus pares y con el público

- Ampliar el abanico de reacción motrices

- Refinar la observación del otro y de sí mismo

- Desarrollar la capacidad de juego, diversión y goce

- Desarrollar su creatividad, su espontaneidad y su capacidad de improvisación.

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